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圖為薛寶琴（右）為學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)。

有這樣一位老師，從2000年踏上三尺講臺(tái)起，就立志成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“引路人”。20多年來(lái)，一批批學(xué)生在她的引領(lǐng)下，盡情遨游知識(shí)的海洋，紛紛奔赴心中的夢(mèng)想，而她自身也經(jīng)歷了蛻變，收獲了成長(zhǎng)。她就是全國(guó)模范教師——桐城市大關(guān)教育集團(tuán)校卅鋪中心小學(xué)教師薛寶琴。

走進(jìn)卅鋪中心小學(xué)303班，同學(xué)們正在跟著薛寶琴老師學(xué)習(xí)著語(yǔ)文課文，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)著一位基層人民教師的責(zé)任與堅(jiān)守。“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，課堂上，薛寶琴?gòu)膶W(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和潛能，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手、主動(dòng)參與、樂(lè)于探究；課間，她和學(xué)生們聊天，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們排憂解難。

在薛寶琴心中，一名合格的教師，首先要熱愛(ài)這份事業(yè)，更要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要有耐心、愛(ài)心，并且持之以恒。

由于學(xué)校里的學(xué)生有一些是留守兒童，平時(shí)缺乏父母管教等原因，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)積極性不高、紀(jì)律渙散等不良習(xí)慣。作為一名教師，該如何去改變這種現(xiàn)象？對(duì)此，薛寶琴通過(guò)走訪學(xué)生家庭，不斷探索適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生們改變不良習(xí)慣，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

薛寶琴說(shuō)：“我努力做到能像一個(gè)朋友一樣，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，成為他們的‘引路人’，看到孩子們一天天的改變、一天天的成長(zhǎng)，我覺(jué)得我的內(nèi)心豐富而充盈。”

圖為薛寶琴在課堂為孩子們講課。

從教24年，薛寶琴踐行了她的初心，培養(yǎng)了一批批的學(xué)生，如今仍站在三尺講臺(tái)辛勤耕耘著，奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線，用愛(ài)心和耐心照亮孩子們前行的道路。她“扎根鄉(xiāng)村、立德樹人”的信念也深受學(xué)校師生、家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴。

“平時(shí)我們遇到問(wèn)題問(wèn)她，她都會(huì)很細(xì)心地給我們講解，并指導(dǎo)我們家長(zhǎng)與老師相互配合，共同抓好孩子的教育。”學(xué)生家長(zhǎng)吳佩告訴記者。

三尺講臺(tái)，四季耕耘。在漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣的教育路上，薛寶琴也為自己不斷充電續(xù)航，做好學(xué)生的“引路人”。她先后被評(píng)為安慶市最美教師、安慶市名班主任、安慶市優(yōu)秀青年教師、安慶市骨干教師、全國(guó)模范教師。

  談及未來(lái)，薛寶琴無(wú)比堅(jiān)定地說(shuō)：“今后我會(huì)繼續(xù)努力，扎根鄉(xiāng)村，做孩子們的‘引路人’，讓更多的孩子遠(yuǎn)處有燈、腳下有路、眼中有光。”（徐鑫鑫）