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圖為學生們正在彩排話劇《夢回六尺巷》。

眼下，一股以“謙和禮讓”傳統美德為核心的六尺巷文化熱潮在桐城市校園中興起。傳承六尺巷文化、爭做禮讓好少年成為桐城市校園文化的新風尚。

為迎接新年，在桐城市掛車河中心小學，學生們正在彩排話劇《夢回六尺巷》。9位“演員”自編、自導、自演，以沉浸式表演穿越時空，重現六尺巷“禮讓”的感人場景。

參加演出的葉毅同學告訴記者：“我們已經演出10多場了，每次演出，我都獲得了一些感受，我們要把六尺巷謙和禮讓的傳統美德傳承下去。”

走進掛車河中心小學，校門口，走廊上，教室里，六尺巷“禮讓”文化元素隨處可見。學校在教學樓一隅設置了模擬版的“六尺巷”和“六尺巷”調解室，引導學生尊敬師長、關愛同學、處處禮讓……

圖為老師帶領學生們感受六尺巷文化和禮讓精神。

掛車河中心小學副校長姚先公說：“展牌上有3個問：今天你禮讓了嗎？你問候了嗎？你幫助別人了嗎？這3個問讓孩子們每天清晨走進校門的時候，就從心靈深處產生一種震撼，讓他們能夠感受到：每天師生之間相互問候，每天要學會禮讓，每天要學會從心靈深處去幫助別人；讓他們在校園每一個角落，都能感受到六尺巷的文化氛圍，讓孩子們從心靈深處感悟‘和’文化。”

桐城六尺巷文化獨具地域特色，承載著“謙和禮讓”的傳統美德。2024年春，掛車河中心小學決定將《傳承“六尺巷文化” 弘揚傳統美德》列為“書記領辦事項”主題，將六尺巷“和文化”融入校園文化建設，培養學生“謙和禮讓”的良好品格。

圖為老師在“六尺巷”調解室為學生化解矛盾糾紛。

掛車河中心小學黨支部書記汪禮達說：“我們學校通過開展一系列文明實踐活動，讓學生傳承六尺巷文化，爭做禮讓好少年，同時讓‘謙和禮讓’這種精神得到發揚廣大，讓我們的學生成為新時代合格的建設者和接班人。”

隨著六尺巷文化的興起，掛車河中心小學一年化解學生之間的小矛盾近30起，矛盾發生率下降 90%，調解滿意度達 100%，學生之間“以禮相待、以誠相處、友愛互助”已成校園風尚。    （余大國  湯琦）